Conceituando Hipertextos

Com a necessidade da incorporação do uso de computadores e internet em vários setores da sociedade, surgem também outros conceitos que provocam significativas modificações até nos valores da sociedade, como é ocaso dos hipertextos.

Ao falarmos de hipertextos, temos a ideia de um texto no qual estão inseridos outros conjuntos de informações na forma de blocos de textos, imagens, palavras, sons, que para acessá-los temos como referência os hiperlinks ou simplesmente links.Sintetizando hipertextos, podemos defini-lo como um texto dentro de outro texto.

Uma das vantagens do hipertexto enquanto ferramenta de ensino e aprendizagem é facilitar um ambiente no qual a aprendizagem  aparece de maneira incidental e por descoberta, pois, tentando localizar informações, os usuários participam ativamente de um processo de busca e construção de conhecimento.

Podemos afirmar enfim, que os hipertextos se tornam praticamente a capacidade de reprodução e recuperação de informações de maneira organizada, com a possibilidade não só de leitura e escrita, mas também de pesquisa.

Enviada em May 15 2012 09:30:52:000AM

Conceituando Hipertextos coletivamente. Concordo com você quando define a estrutura do hipertexto como sendo digital e que nos conduzem a tantos outros conjuntos de informações.Acrescento a vantagem do hipertexto na condição de não se limitar apenas a palavras, imagens,sons.Ele nos remete a um leque de vantagens e possibilidades de conhecimentos variados e infinitos. Texto Base: O que é hipertexto? (Ana Vilma) Comentário: Mércia Raquel. Delmiro Gouveia-AL

Enviada em May 2 2012 10:58:36:000AM

Experiência de navegar livremente. Quando se tem uma certa experiência em navegar na internet,não fica tão difícil navegar livremente.A oportunidade foi válida e interessante,pois, pudemos acessar o site: Portal do Professor e Planeta Educação.Estes sites são muito ricos em diversidade de sugestões para o professor.Observei que pode haver uma interação de ideias,projetos,atividades,questionamentos,etc.Não tive dificuldade em navegar pelo site e voltar a página inicial,já que estes estão organizados de maneira simples e prática para ajudar o professor a acessar sem dificuldades seus links.Comparando estes sites aos demais,percebi que estes são mais direcionados ao auxílio do professor em sala,orientando até na formação de um plano de aula,construção de slides,sugestões de atividades e textos. Enfim, fica cada vez mais claro a necessidadde do professor se atualizar e mais fácil se ele procurar uzar a internet como suporte pedagógico. Mércia Raquel.

Formação-Proinfo Integrado

Polo-Escola Estadual Watson Clementino   de Gusmão Silva.

Tutor: Diran Araújo

Cursistas: Maria do Rosário e Mércia Raquel

                                                 As tecnologias e a escola

          Vivemos em uma sociedade em que as informações chegam a passos galopantes e com diversas formas de aprendizagem que permitem inserção desses conhecimentos  numa democracia cultural. As novas tecnologias promovem diversas formas de aprendizagem em que se faz necessário uma distribuição socialmente do conhecimentos criando,  assim, uma nova cultura de alfabetização.

          Se analisarmos o tempo dedicado antigamente à escola, perceberemos que este era satisfatório ao que a sociedade exigia, entretanto, devido ao grande avanço das novas tecnologias,é imprescindível uma maior dedicação as mudanças oriundas das exigências sociais tornando mais acessíveis os saberes e as demandas crescentes da aprendizagem. No entanto, para acompanharmos essas mudanças  precisamos acreditar que elas existem  e temos que investir no conhecimento para torná-las reais

.         Todos os dias somos bombardeados de novas informações. Elas chegam tanto em grande quantidade como em alta velocidade, e na maioria das vezes diante da demanda de tantas informações a escola por si só já não pode proporcionar todas as fontes de conhecimento dessas informações pois os mesmos se volatilizam antecipando qualquer ação por parte da escola, incumbindo a mesma a formar cidadãos críticos, flexíveis e autônomos tornando-os capazes de absolver toda essa  demanda de aprendizagem.

          Diante das mudanças ocorridas cabe a comunidade escolar ampliar e atualizar seus conhecimentos e forma de trabalho buscando novas fontes que proporcionem o acesso a essas tecnologias já que essas ferramentas permitem uma gestão social do conhecimento Talvez esse seja um dos maiores desafios da escola: inovar sua prática pedagógica acompanhando as mudanças decorrentes dos novos  tempos. 

Minha Escola

Dados da Escola:

Nome da Escola:Escola Municipal Afrânio Salgado Lages Diretor: Maria José Lisboa Vice-Diretor: Ciane Maria Costa Séries Ofertadas: 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental Número total de discentes da Escola: 1150

Número total de docente da Escola:40

Número de docentes entrevistados:20

Pesquisador:  Mércia Raquel Santos de Brito Barbosa

Data da pesquisa:09/04/2012

Em entrevista aos professores da Escola Municipal Afrânio Salgado Lages em Delmiro Gouveia-AL,pude constatar que a escola dispõe de um Laboratório de Informática com 20 computadores em ótimo estado de uso e com acesso a internet.

Observei que independente do Laboratório, os professores se organizam para usar outros tipos de tecnologia como,retroprojetor,projetor de slides (data-show),TV e DVD, além de utilizar literaturas complementares as que eles recebem na escola.

Notei que a utilização do Laboratório tanto serve como suporte para o professor como ele potencializou mudanças na proposta pedagógica.

Ao entrevistar os educandos, estes me confidenciaram que muitos alunos ou a maioria deles, só teria este contato com os computadores na escola e que eles ficam eufóricos no dia que vão usá-los.

Muitos alunos melhoraram o comportamento em sala após o uso do Laboratório. E segundo os professores, a direção da  escola tem se organizado para providenciar um monitor para o Laboratório o que facilitaria o uso mais freqüente dele.

É intenção também promover capacitações para os professores, afim de que eles compreendam as novas tecnologias e as usem de maneira satisfatória.

Enfim,compreendi que as novas tecnologias estão presentes na escola e seu uso tem sido freqüente, o que tem promovido um engajamento maior dos professores e como conseqüência o sucesso escolar dos alunos.

Mércia Raquel- Delmiro Gouveia – AL.

Enviada em Apr 30 2012 01:49:43:000PM

INFORMÁTICA E PROJETOS DE APRENDIZAGEM A Informática Educativa privilegia a utilização do computador como a ferramenta pedagógica que auxilia no processo de construção do conhecimento. Neste momento, o computador é um meio e não um fim, devendo ser usado considerando o desenvolvimento dos componentes curriculares. Nesse sentido, o computador transforma-se em um poderoso recurso de suporte à aprendizagem, com inúmeras possibilidades pedagógicas, desde que haja uma reformulação no currículo, que se crie novos modelos metodológicos e didáticos, e principalmente que se repense qual o verdadeiro significado da aprendizagem. Especificamente no que se refere à importância da utilização das TIC, deve-se entender que com o avanço das tecnologias de informação e comunicação, a sociedade contemporânea tem passado por inúmeras transformações que atuam na cultura, na política, na economia, na história, nas manifestações artísticas, na comunicação e na educação dos povos e das civilizações. Assim, o acesso às informações é tão acentuado, que a aprendizagem se torna mais dinâmica, possibilitando ao aluno ser o construtor de seu conhecimento a partir das descobertas que os ambientes informatizados em rede podem facilitar. Pretende-se deste modo, deixar de lado a rigidez dos conteúdos tidos como universais e passar a trabalhar a partir de projetos originados das curiosidades e indagações dos alunos frente a realidade na qual estão inseridos. Com um aluno livre para formular suas próprias questões de investigação, trazendo para a escola os seus reais interesses, temos a possibilidade de nos deparar com um sujeito comprometido com a sua aprendizagem, disposto a fazer uso de todos os mecanismos que tiver acesso para buscar soluções aos problemas por ele elaborados. Além de orientador, o professor tem um importante papel como especialista, buscando na sua área de conhecimento subsídios que ajudem a responder as inquietações dos alunos do grupo que orienta. Da mesma forma, muitas vezes pode ser chamado por outro orientador, na perspectiva de discutir, construir e aprofundar conceitos da sua área de conhecimento com alunos de outros grupos. Desta forma, é fundamental compreendermos que o aluno é o protagonista, o construtor do seu processo de aprendizagem e que o sucesso dessas construções passa pela compreensão e pelo respeito, por parte do professor, dos tempos e dos possíveis de cada aluno subjetivamente. Fonte: aprendizagens.pbworks.com/f/pbwiki.pdf

Enviada em Apr 17 2012 10:05:39:000AM

Quem sou eu como Professor aprendiz? Hoje em dia, o professor ao contrário de antes, dispõe de vários recursos que o auxiliam em sala de aula e fora dela também. Antes a figura do professor era mais respeitada, e acreditava-se que este detinha todo saber.Atualmente, sabemos que o educador tem uma função mais complexa, ou seja, além de dominar o conteúdo de sua área, tem que criar oportunidades de aprendizagem para os alunos, tem que conhecer e usar as tecnologias e muitas vezes desempenhar atribuições que são de interesse e responsabilidade da família. Assim como professor aprendiz, tenho me empenhado para aprender a usar novas técnicas e recursos que me assessorem em sala, pois vejo a necessidade contínua na busca de aperfeiçoamento enquanto profissional. Mércia Raquel -Delmiro Gouveia-AL

(17/04/2012)
Anotação aluno:                                O futuro da educação no mundo.
 Há pouco tempo atrás, a internet não era usada com tanta freqüência como hoje.Até mesmo as pesquisas nas escolas se limitavam apenas a bibliotecas.O conhecimento adquirido pelo aluno era sempre através do professor,este era tido como detentor de informações. Com o passar dos anos, a quantidade de conhecimento vem aumentando em todas as áreas.Um exemplo simples citado pelo professor Ladislau Dowbor, é o da agricultura que antes limitava-se apenas a plantação e colheita.Hoje abrange casos como o dos transgênicos. O que se deve entender é que o conhecimento é a matéria prima para uma boa educação e seu sucesso.A escola tem que ser mais ampla e não se restringir ao que é produzido na escola,pois, lá fora há uma diversidade de conhecimentos e de tecnologias que os educandos tem tido contato contínuo. A escola precisa aproveitar essas técnicas nos diversos espaços de conhecimento para que o aluno aproveite o máximo do que lhe é transmitido e do que ele trás para a escola. Até mesmo as indústrias hoje tem promovido capacitações internas com seus funcionários, utilizando as novas técnicas,pois o conhecimento que eles trazem da escola unido ao que lhes é repassado resulta em uma requalificação. Portanto, tais técnicas que estão presentes tanto na escola como fora dela são indispensáveis no mundo de hoje.

 Mércia Raquel Santos de Brito Barbosa- Delmiro Gouveia -AL.